Am Ende der "zähen" Lektüre ist Regina Mönch froh über das Neutralitätsgebot an Schulen. Ob das das Ziel des Kulturanthropologen Werner Schiffauer war, kann bezweifelt werden. Denn Schiffauer wollte eigentlich Brücken bauen zwischen muslimischen Schülern, Eltern und Islamverbänden einerseits und der säkularen Pädagogik andererseits. Laut Mönch bringt die Darstellung der Eltern als Opfer, der Pädagogen als überlegene Staatsvertreter das Projekt jedoch von Anbeginn in Schieflage. Die im Band dokumentierten Diskussionen scheinen ihr mühsam und kleinteilig, so wenn es um Wurstbrote halal geht. Dass ausgerechnet die salafistische Al-Nur-Moschee in Berlin-Neukölln Teil des Projektes gewesen ist, scheint Mönch zudem fragwürdig. Unter anderem, da Schiffauer hier allzu wertfrei und oberflächlich agiert, wie die Rezensentin findet. Der allesverstehende Autor geht ihr sichtlich auf die Nerven, zumal seine beobachtende Teilnahme ihr keine Aufklärung bietet und die Ursachen von Segregation nicht in den Blick nimmt.